- Il existe 6 différentes phases dans le stade sensori-moteur. Trouvez celle qui n'existe pas.
- L’exercice des réflexes
- Les réactions circulaires primaires
- Les réactions circulaires secondaires
- Le début de la pensée abstraite
- Il existe 6 différentes phases dans le stade sensori-moteur. Trouvez celle qui n'existe pas.
- Réactions circulaires tertiaires
- Essai-erreur
- Début de la pensée représentative
- Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaire
- La première phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 0 à 1 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
- Les réactions circulaires primaires
- Début de la pensée représentative
- L'exercice des réflexes
- La deuxième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 1 à 4 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
- L’exercice des réflexes
- Les réactions circulaires primaires
- La coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaires
- Les réactions circulaires tertiaires
- La troisième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 4 à 8 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
- Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaires
- Réactions circulaires tertiaires
- Réactions circulaires secondaires
- Début de la pensée représentative
- La quatrième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 8 à 12 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
- Début de la pensée représentative
- Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaire
- Réactions circulaires secondaires
- Réactions circulaires tertiaires
- La cinquième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 12 à 18 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
- Réactions circulaires tertiaires
- Début de la pensée représentative
- Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaire
- L’exercice des réflexes
- La sixième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 18 à 24 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
- Réactions circulaires tertiaires
- Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaire
- Début de la pensée représentative
- Réactions circulaires primaires
- Qu'est-ce qu'un schème ?
- Le premier dessin de l'enfant
- Règles sur le fonctionnement du monde physique et sur la capacité de l’individu à agir sur le monde, et apprendre via l’expérience.
- Règles sur le fonctionnement moteur de l'enfant lui-même uniquement.
- Lorsque l'enfant ne s'approprie pas son sexe.
- Il existe 7 réflexes archaïques des nouveaux-nés. Dans les 4 présentés ici, quel est l'intrus ?
- Signe de babinski
- Réflexe de succion
- Réflexe de la marche
- Réflexe d'érection
- La période pré-opératoire caractérise la pensée du début d'adaptation. L'enfant va avoir deux intuitions propres à ce stade. Quel est l'intrus ?
- Intuition simple (4 à 5 ans)
- Intuition temporaire (2 à 4 ans)
- Intuition articulée (5 à 8 ans)
- Durant le stade pré-opératoire, l'enfant acquiert plusieurs concepts. Quel est l’intrus ?
- La compréhension des symboles
- La pensée intuitive
- Le raisonnement
- La pensée abstraite
- Le début de la pensée pré-opératoire est une pensée intuitive, de l'expérience, de la coordination sensorimotrice mais représenté avec l'anticipation.
- Vrai
- Faux
- Le sujet (le tout petit) dans le stade pré-opératoire, affirme tout le temps et démontre toujours ses pensées.
- Vrai
- Faux
- Toujours durant le stade pré-opératoire, l'enfant acquiert plusieurs concepts. Quel est l’intrus ?
- Décentration progression de l'enfant et de son corps
- Soumission du sujet au réel (perception)
- Représentation de l'abstrait
- Représentation du réel
- Concernant la méthode clinique de Piaget, quel élément est faux ?
- C'est un entretien destiné aux enfants
- On la distingue de la méthode de l'observation
- C'est une méthode standarisée
- Le but de cette méthode est de découvrir des particularités sur les processus de raisonnement des enfants (par rapport à leur réponses justes ou fausses)
- Vrai
- Faux
- Il existe plusieurs principes/avantages de cette méthode clinique, quel est l'intrus ?
- Établir des contre-suggestions
- Avoir un questionnement fixe
- Variation des questions
- Dans le cadre de la conservation et conversation, quelle question précise faut-il poser à l'enfant ?
- "Est-ce que maintenant, il y a une quantité équivalente entre les deux ?"
- "Est-ce que maintenant, il y a une quantité différente entre les deux ?"
- Il existe plusieurs dimensions étudiées dans les épreuves de conservation. Quel est l'intrus ?
- Nombre
- Liquide
- Poids
- Classification
- Le principe des épreuves liées à la conversation est que : l'enfant va devenir capable de raisonner sur la transformation lorsqu'il envisage le caractère réversible de cette transformation.
- Vrai
- Faux
- Comment peut-on définir les décalages horizontaux ?
- Ce qui est acquis sur un plan de développement doit être reconstruit sur un nouveau plan
- Épreuves de mêmes structures formelles qui donnent lieu à des performances différentes
- Comment peut-on définir les décalages verticaux ?
- Ce qui est acquis sur un plan de développement doit être reconstruit sur un nouveau plan
- Épreuves de mêmes structures formelles donnent lieu à des performances différentes
- Quels sont les 3 stades de la conservation ?
- Non conservation / Conservation / Stade intermédiaire
- Stade intermédiaire / Non conservation / Conservation
- Non conservation / Stade intermédiaire / Conservation
- Conservation / Stade intermédiaire / Conservation
- Pour le stade de la conservation (franche), qu'est-ce qui n'est pas utilisé par l'enfant ?
- L'argument de l'identité
- La réversibilité par négation
- La compensation
- L'imagerie mentale
- Qu'est-ce qui ne concerne pas Robert Siegler ?
- Il est persuadé que Piaget a tort sur l'acquisition des invariants
- Il découvre qu'un enfant peut se servir à un âge donné de stratégies antérieurement acquises
- Il affirme que plusieurs stratégies peuvent exister et que leur utilisation est adaptative
- Il n'a pas d'intérêt pour comprendre d'où vient le "changement" d'un individu.
- Selon Siegler, quelle que soit l'étape de leur développement cognitif, les enfants possèdent une variété de moyens pour penser sur des thèmes nombreux
- Vrai
- Faux
- Qui a créé le modèle des vagues qui se chevauchent ?
- Piaget
- Siegler
- Wallon
- Wason
- Selon Siegler, 4 grandes caractéristiques sont impliquées dans la résolution du problème. Quel est l'intrus ?
- Analyse de la tâche
- Encodage
- Modèles mentaux
- Élimination
- Qui propose les stades de : l'impulsivité motrice, émotionnel, sensori-moteur et projectif, du personnalisme, catégoriel, de la puberté et de l'adolescence, en comparaison à Piaget sur les stades de développement ?
- Siegler
- Wallon
- Case
- Quels sont les deux auteurs dont le tableau établit des points communs et différences ?
- Piaget et Siegler
- Piaget et Wallon
- Piaget et Wason
- Piaget et Case
- La théorie de Case est une critique partielle de la théorie piagétienne.
- Vrai
- Faux
- Qu'est-ce que la mémoire de travail, selon Case ?
- Traitement et analogie
- Traitement et stockage
- Stockage et destockage
- Analogie et destockage
- Si on libère de l'espace de traitement (automatisation), on libère donc de la mémoire de travail pour ...
- Le stockage
- L'analogie
- Le destockage
- Quelles sont les différences de la théorie de Case comparées à celle de Piaget ?
- Le principe de transition et le développement articulés sur la prise en compte de dimensions pertinentes
- Le principe d'analogie et les développement désarticulés
- La prise en compte de l'existence des dinosaures
- Selon Case, quels sont les schèmes qui sont présents dans la représentation de la situation de départ ?
- Schèmes figuratifs
- Schèmes opératifs
- Toujours selon notre copain Case, quels sont les schèmes présents dans la représentation des stratégies disponibles ?
- Schèmes opératifs
- Schèmes figuratifs
- Quels sont les deux domaines dans les structures conceptuelles centrales ?
- Le domaine numérique et le domaine social
- Le domaine numérique et informatique
- Le domaine social et associal
- Case a établi son propre stade de développement (avec 4 stades) Quel est l'intrus ?
- Sensori-moteur
- Relationnel
- Dimensionnel
- Formel
- Que permettent les processus de transitions, selon Case ?
- De progresser d'un stade à un autre
- De régresser d'un stade à un autre
- D'aller à Poudlard par la voie numéro neuf trois quart.
- Le processus non linéaire de Case, est un apprentissage qui inclut des changements quantitatifs à l'intérieur d'un stade et des changements qualitatifs entre les stades.
- Vrai
- Faux
Quizz en rapport avec les TD de la psychologie du développement, dans le cadre des cours de 2ème année de psychologie.
- Gemaakt 30/11/2014
- Gepubliceerd 08/12/2014
- Gewijzigd 30/11/2014
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